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Nos encontramos ante un nuevo curso, y como todos los años, niños, padres y educadoras, tienen el gran reto de formar un gran equipo. Un equipo cohesionado, apreciado y confiado, cuyo objetivo sea el bienestar de los pequeños y la estimulación de éstos con los mejores métodos educativos adaptados a su etapa evolutiva. Sin embargo, esto no se produce de manera automática, sino que conlleva un tiempo, que denominamos Periodo de Adaptación.

Aunque ya estamos al final de septiembre y el objetivo está prácticamente conseguido, vamos a dar unos consejos para los papás y mamás de los niños que le está costando más esfuerzo sentirse confiado, seguro y alegre en el “cole”, para que lo puedan conseguir con prontitud.

Los primero que tenemos que tener en cuenta es que la entrada al centro supone un importante cambio, incluso para los niños que ya lo hicieron otros años, pues esto implica volver a adoptar rutinas después de las vacaciones, y la adaptación a un nuevo entorno les llevará un tiempo (nueva profesora, nuevos compañeros, nueva aula…).

La adaptación es de todos, niño/a, escuela, familia… pero son las vivencias de los padres, en especial del que tenga un vínculo más estrecho con el hijo/a, el factor más influyente con como lo viva el niño/a.

Es fundamental que los padres comuniquen a la escuela todo aquello que pueda ser importante para facilitar este proceso: socialización del niño, sobreprotección, enfermedades, mudanzas, estado emocional familiar…

Si el niño/a está muy apegado a un peluche, una gasita, o algún juguete, siempre que el centro lo permita, está bien que pueda llevarlo pues esto le ayudará a sentirse más seguro. A medida que el niño/a se vaya sintiendo más confiado, podrá prescindir de él, para así evitar conflicto entre los iguales.

Son muy importantes tanto las despedidas como las recogidas del niño/a. Estas cuestiones deben tenerse muy en cuenta por la persona que lleve y recoja al niño/a a diario, ya sea la mamá, el papá, un abuelo, la cuidadora…

En cuanto a las despedidas decir que este momento debe de ser breve, pues los padres que intentan calmar los lloros alargando este momento, sólo consiguen aumentarlos. Los niños tienen que vivenciar por sí mismos que la escuela es un sitio divertido donde tendrán oportunidad de realizar actividades nuevas, diversas y estimulantes. A ser posible es mejor, si el niño ya anda, llevarlo de la mano y no en brazos.

Sí es recomendable que no se llegue a la escuela con prisas y que con anterioridad se le hable sobre a donde van, con quién estará, lo que harán en el “cole”… Para algunos niños es importante saber en qué emplearan sus padres ese tiempo y saber si éstos estarán bien o si pensarán en ellos. No hay que llegar a atosigar con palabras, pero sí nombrar todo aquello que le pueda preocupar, decir siempre la verdad y dar una pequeña explicación de lo que se va a encontrar. Por ejemplo, de camino al “cole” se le puede decir: “Vamos al cole, donde estarás con otros niños y tu educadora. Cantaréis canciones, jugaréis y saldréis al patio. Me gustaría que lo pasaras muy bien. Mientras yo estaré muy contenta en mi trabajo, y en algunos momentos pensaré en ti”.

El momento de la recogida hay que mostrar alegría pero con naturalidad, haciéndole ver al peque que estamos contentos y tranquilos de que esté en el “cole”. Es preferible si lo traen andando, agacharnos, ponernos a su altura para que nos reconozcan visualmente, hablarles un poquito para que reconozca la voz de la persona que los va a recoger y luego, bien besarlos y/o abrazarlos y cogerlos en brazos o montarlos en el carrito, o bien llevárselos caminando mientras se les va hablando y/o escuchando.

Comentar por último, que se pueden dar ciertas reacciones que debemos entender como normales y transitorias en este proceso, que son: que el niño/a esté algo irritable, pida más contacto físico, tenga menos apetito, le cueste coger el sueño… incluso algunas regresiones, como que pida el chupe con más asiduidad o que tenga algún escape en el caso de los niños que ya no usan el pañal. Sin embargo, estos cambios desaparecerán pronto, si les acompañamos con tranquilidad y confiamos en las capacidades de nuestros pequeños.

Feliz Curso 2015-2016.

Artículo escrito por

                      teneAs. Psicología, Logopedia, Coaching.

                        DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN A ESCUELAS INFANTILES

Arteduca

ArtEduca nace como un sueño. El sueño de una escuela diferente, donde jugando con la música, la pintura, el teatro, disfrutando de la naturaleza, de los juegos al aire libre, los bebés de 0 a 3 años, van adquiriendo habilidades y desarrollando sus capacidades.

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