JUEGOS DE ESTIMULACIÓN DE LA CURIOSIDAD, LA ATENCIÓN Y LA AFECTIVIDAD EN NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS
Desde Teneas, nuestro gabinete psicológico, nos ofrecen una serie de actividades para estimular las inteligencias, haciendo hincapié en que lo fundamental es buscar el momento y la disponibilidad adecuada para realizarlos, de tal manera que resulten del agrado tanto del niño/a como del adulto que esté con él/ella. No es necesario realizarlos todos, sólo tomar ideas para favorecer el vínculo afectivo con los pequeños.
DE 0 A 6 MESES:
- Situarse delante del niño y hablarle, sonreírle o cantarle
- Uso de figuras y objetos: muñequitos, pañuelos, pelotas, etc.
- Durante los dos primeros meses de vida, el bebé responde especialmente a los objetos que tienen fuerte contraste de blanco y negro, y sobre los cuatro meses, presta atención al color, forma y localización espacial
- Enroscar pañuelos de colores diversos en los barrotes de la cuna
- Ponerle un calcetín de colores en su pie o en su mano y moverlo para que aprenda a fijarse en el color
- Enseñar objetos en movimiento, primero lentamente y en torno a los tres meses, más rápido. De izquierda a derecha, delante-detrás, arriba-abajo, acercándose-alejándose. Podemos guiar su cara hacia el objeto en movimiento, y reforzar con palabras y caricias
- Uso de cascabeles, juguetes musicales, sonajeros, música clásica, campanillas, etc.
- Hablar en ocasiones muy lentamente y otras más rápido
- Cuando el niño comience a emitir sonidos, es importante que le respondamos con los mismos sonidos y otros distintos
- Proporcionarle, sobre los tres meses de edad, objetos móviles sobre la cuna que pueda tocar, preferentemente con música
- Caricias y masajes
- Colocar objetos de tamaños diversos y texturas distintas al alcance del niño, llevándole la mano del bebé a dichos estímulos
- Ponerle delante un espejo, a partir de los dos o tres meses
- Irnos a otra habitación y llamarle, acercarnos a la cuna y llamarle, volver a alejarnos, y así sucesivamente, a partir de los tres meses de edad
DE LOS 7 A LOS 12 MESES
- Seguir con objetos de colores vivos, sonoros y móviles
- Ponerles delante de la televisión, con dibujos infantiles (son imágenes de alto contraste)
- Revistas, cuentos, libros con animales, objetos y personas
- Buscar objetos caídos, generalmente grandes y/o sonoros, podemos guiar la cabeza del bebe hacia el objeto si es necesario. Poco a poco los objetos pueden ser más pequeños, menos sonoros, etc.
- Jugar a “esconder y encontrar” objetos, al principio esconderlos parcialmente, asegurándonos que el niño ve la trayectoria que sigue el objeto, y mas adelante se esconde sin que él lo vea
- Darle un objeto para que lo tome con una mano, luego otro para que lo tome con la otra y finalmente un tercero, a ver qué hace
- Utilizar objetos caseros como secador, batidora, aspiradora, y hacerlos funcionar delante del niño
- Enseñarle a tocar el timbre
- Pintar los dedos de color (pintura no tóxica), y dejarle que pose las manos sobre un papel
- Darle un papel para que lo arrugue, estruje o lo rompa
- Si queremos que preste atención a un sonido lo nombraremos y señalaremos el origen del mismo
- Cuando salga de paseo enseñarle el nombre de las cosas que vais viendo
- Jugar a imitar gestos y sonidos, ruidos con la boca, manos (cinco lobitos o palmitas). También mostrarle como hace el perro, el tambor, como sopla el viento…
- Hablar y gesticular delante del espejo
- Actividades de coordinación oculomanual (ojo-mano): lanzar pañuelo al aire y que el bebé lo atrape, , sacar y meter objetos en un recipiente, poner juguetes a cierta distancia para que vaya a buscarlos, juegos de cubos, juegos de encaje,
- Escuchar y hacer música con objetos cotidianos
1-2 AÑOS:
- Seguir con juegos de esconder objetos, de imitación, canciones, juegos de meter y sacar, etc.
- Objetos para identificar los colores: tacos de madera, lápices, etc, agrupándolos por un mismo color y comentándoselo al niño
- Darle distintos sabores y texturas: pan duro y pan blando, primero agua y luego zumo, etc.
- Nombrar sus juguetes y pedirle que nos lo de o que los señale, así como los objetos de las distintas habitaciones.
- Jugar a terminar palabras sencillas. Ejemplo: “Mira esto es una pelota, ¿Cómo se llama? “pelo…”
- Con una imagen de un libro o cuento, le llamamos la atención sobre algunos elementos, primero objetos muy visibles y luego algunos más escondidos o pequeños
- Actividades de ensartar y encajar
- Jugar a los bolos de plástico o goma
- Puzzles
2-3 AÑOS
- Enseñarle, por ejemplo, un circulo y que nos señale uno igual (con diversas figuras geométricas)
- Barajas de cartas de parejas
- Jugar a adivinar sonidos
- Le enseñamos varios objetos, le decimos que los toque, lo metemos en una caja, y le decimos que meta la mano y nos de u no de ellos, por ejemplo, la pelota
- Utilizar láminas, revistas, recortes para que el niño identifique dibujos. Podemos aprovechar para introducir conceptos como delante y detrás, grande y pequeño, dentro y fuera, pocos y muchos, etc.
- Leerle cuentos con imágenes atractivas
- Memorizar canciones infantiles y poesías cortas
- Jugar con plastilina, ceras, lápices de colores, etc.
3-4 AÑOS
- Localizar figuras iguales a una dada: localizar dibujos repetidos
- Completar series de formas y colores básicos
- Localizar y contar el número de animales, flores, etc que haya en una lámina
- Reconocer diferencias en dos dibujos similares
- Reconocer errores en dibujos sencillos
- Reconocer dibujos superpuestos o dibujos incompletos
- Con los ojos cerrados, pedirle al niño que identifique distintos sonidos
- Cometer equivocaciones “tontas” a propósito. Ejemplo: los aviones vuelan bajo el agua, o ¿Es esta mi nariz (tocando la rodilla)?
- Dominós
- Contar cuento o ver película y que conteste a ciertas preguntas sobre ella o que nos cuente que es lo que ha visto u oído
- Presentar al niño una foto con un paisaje, que la observe durante un tiempo y que con los ojos cerrados nos diga lo que ha visto. También con objetos de habitaciones.
- Que nos cuente actividades hechas el día anterior, o hace algún tiempo
- Rompecabezas y puzzles
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