logo
C/ Martín Alonso Pinzón nº 2 - 41007 - Sevilla
Esquina C/ Carabela Santa María
Tlf: 954 52 33 20
Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

logo facelogo tweet

 “Los juegos de los niños deberían considerarse sus actos más serios”

Montaigne.

Si deseamos comprender a los niños necesitamos comprender sus juegos, ya que ellos constituyen un vehículo de expresión de su mundo interior. Los niños, como si de un lenguaje secreto se tratara, utilizan sus juegos para resolver sus conflictos y ansiedades, manifestar sus deseos y sus miedos. Por eso es importante no entrometerse en sus momentos lúdicos y aprobarlos aunque no los comprendamos (salvo que sean juegos peligrosos). No los valoraremos desde el punto de vista racional sino desde una mirada subjetiva y creativa. Por eso nunca debemos decirle a un niño cómo debe usar un juguete. Es un terreno donde él, que suele estar controlado por los adultos, puede desarrollar todo su ser experimentando en el entorno y consigo mismo (se prueba, se muestra cosas, se reta…).

A veces los veremos repetir un juego una y otra vez y eso será la señal de que están resolviendo algo. Por  ello es fundamental en los primeros años que la mayoría de los  juegos no sean programados porque obstaculizaríamos valiosas experiencias para conocerse y ser ellos mismos.

La ausencia del juego puede influir en el desarrollo intelectual y emocional, ya que a través de él  se desarrollan multitud de recursos. Los niños que juegan poco tienen una vida interior menos rica. Se convierten en niños receptores más que emisores, pasivos más que activos, con poca iniciativa y autonomía personal.

El ser humano cuando nace no distingue entre el yo y el no yo, entre el mundo de dentro y el de fuera (creen que el mundo son ellos), por eso los objetos, juegos, juguetes, cuentos, canciones se convierten en verdaderos intermediarios, auténticas tablas, que unidas, conforman un puente hacía la realidad.

Los juegos, no obstante, no son iguales en todas las edades porque  responden  a momentos de su desarrollo psíquico e intelectual diferentes. Por ejemplo, los juegos libres serán más asiduos en la etapa más primaria y los estructurados en otra más madura, cuando el niño ya va, a su vez,  estructurando su aparato psíquico.

Algunos ejemplos:

El juego de la gallina ciega es un ejemplo muy válido de cómo ir superando lo que a muchos niños les da miedo: la oscuridad. Al enfrentarse a ella de manera lúdica, en un entorno seguro, con contacto físico, el niño aprende a dominar sus sensaciones negativas.

El Juego del sonajero, del  cu-cu tas-tas permite al niño ir elaborando la angustia que le produce la separación de sus papás,  al darse cuenta de que lo que desaparece, vuelve a aparecer. Además cuando el niño tira el sonajero esperando que se le devuelva está comprobando que él tiene un efecto sobre el mundo, se prueba a sí mismo, demuestra su capacidad.

El juego del pilla-pilla representa una escenificación divertida de cómo un niño siente que hay lugares o personas seguros y experimentan que incluso cuando están alejados de esos lugares o personas, se sienten protegidos porque han interiorizado el amor y la seguridad que sus padres les han transmitido. Todos recordamos que llamábamos “casa” a ese sitio donde ningún compañerito nos podía ya pillar.

También nos encontramos con otro tipo de juegos, llamémosles de afirmación, como caminar por un bordillo o pegaditos a la pared sin caerse…. El niño aprende a confiar en sus posibilidades para desenvolverse en la realidad exterior. A veces se utiliza el juego para representar fantásticamente cosas que le dan miedo, por eso, a veces, cuando van al hospital o al dentista, juegan con sus muñecos escenificando las situaciones que van a vivir o ya han vivido.

El juego con muñecos, tanto en niñas como en niños, permite muchas veces desdramatizar escenas familiares que de otra manera quedarían sin posibilidad de expresión.

                                                                      Beatriz Sevilla Garnica. Psicóloga infantil. SE- 4275.

www.teneas.es

                     
    

TALLER: PEQUEÑOS INVENTORES 

El término “científico” está vinculado a palabras como “experimentación”, “investigación”, “clasificación”, “deducción”, etc. En definitiva, algunos de los procedimientos que caracterizan la tarea que se realiza cuando se trabaja temas de ciencia.

Lo que se pretende es que disfruten y adquieran recursos de observar el medio e investigar en él, de encontrar placer en la experimentación y buscar causa y efecto de las acciones sobre los objetos y de que sean ellos los que saquen sus propias conclusiones. Entender mejor las cosas que les rodean les ayudará a entender mejor                          el mundo en el que viven.

Lugar: Aula 3 ArtEduca

Lunes 16:00-17:00 H

Precio: 15€/mes

 

 

 

             

TALLER: El Baile de las EMOCIONES

A través de la danza y el movimiento, descubrimos un mundo de sensaciones y nuevas emociones.

 ¿Qué trabajamos?

-          Inteligencia emocional
-          Habilidades sociales
-          Mejora de la atención
-          Mejora del control postural
-       Mejora de la autoestima
 

Lugar: SUM ArtEduca

Lunes 17:00-18:00 H

Precio: 15€/mes*

 
 
 
 
 
         
TALLER: El arte de reciclar

     Reutilizamos materiales de deshecho para darles una nueva vida

        ¿Qué trabajamos?

       -          Motricidad fina
       -          Desarrollo de la imaginación
       -          Mejora de la atención
       -          Sentido crítico y estético
        -       Mejora de la autoestima

Lugar: SUM ArtEduca

Lunes 16:00-17:00 H

Precio: 15€/mes*

 
 
 
 
*Estos dos talleres pueden realizarse uno a continuación del otro. Eligiendo los dos, el precio es 25€/mes

 

 

EDUCAR EN POSITIVO

Cómo criar niños/as emocionalmente sanos y felices.

TALLER PRÁCTICO PARA PADRES Y MADRES

Mediante debates, exposiciones y ejercicios prácticos, resolveremos cuestiones como… ¿Se puede educar con actitudes positivas, sin castigos, gritos o reproches?, ¿cómo favorecer la inteligencia emocional?

¿Cómo hacernos entender por nuestros hijos de entre 0 y 10 años?

Lugar: ArtEduca

Miercoles: 25 de octubre, 9 y 22 de noviembre

19:00:00-21:00 H

Precio: 70 €

 

 

 

 

 

TALLERES DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA

  2-4 años

A través del juego y la experimentación de múltiples técnicas artísticas, exploramos en el campo de la expresión emocional, buscando el arte como medio comunicativo y expresivo. El objetivo es crear un espacio lúdico y creativo donde los niños y las niñas puedan iniciarse en el desarrollo de sus cualidades y capacidades artísticas.

                                                          

Favorecemos

     
 
       -          Concentración
       -          Empatía
      -          Síntesis
        -       Autoestima

 

4-8 años

Dentro de estos talleres buscamos enriquecer la educación completa de los participantes, potenciando la expresión artística, la observación de las diferentes formas de representación y el acercamiento a la lectura del lenguaje simbólico del arte. El fin último será, por tanto, dotar a los niños y niñas de las herramientas necesarias para poder enfrentarse tanto a la creación, como a la contemplación y comprensión de las obras artísticas, estimulando su propio criterio personal y ayudándoles así a desarrollarse de forma integral.

 

CURSO DE MASAJE INFANTIL

"Potencia su salud y desarrollo mientras os relajais juntos"

Dirigido a bebés de 0-12 meses y sus padres 

Este curso te ayudará a ...

- Relajarte y relajar a tu bebé.

- Mejorar los patrones de sueño.

- Aliviar gases, cólicos, estreñimiento, tensiones...

- Estimular todos los sistemas vitales del bebé (inmunológico, respiratorio, digestivo, muscular, neuronal, respiratorio, circulatorio, linfático...)

- Favorecer el desarrollo

- Interpretar las señales del bebé

- Crear un momento único de desconexión para disfrutar padres y bebés de una experiencia tremendamente enriquecedora, para toda la vida.

 

 

 

 

 

 

 

Nos encontramos ante un nuevo curso, y como todos los años, niños, padres y educadoras, tienen el gran reto de formar un gran equipo. Un equipo cohesionado, apreciado y confiado, cuyo objetivo sea el bienestar de los pequeños y la estimulación de éstos con los mejores métodos educativos adaptados a su etapa evolutiva. Sin embargo, esto no se produce de manera automática, sino que conlleva un tiempo, que denominamos Periodo de Adaptación.

Leer más: El periodo de adaptación

Por suerte nuestros hijos e hijas están viviendo en una sociedad en paz, pero nos parece fundamental inculcar en los más pequeños los valores que contribuyan al mantenimiento de ésta a pequeño y gran nivel.

En este mes de enero estamos insistiendo de forma aún más intensa en algunos de los valores que consideramos importantes para generar relaciones sociales exentas de violencia; compartir, cooperación, amistad, empatía, paz.

Leer más: Proyecto "La Paz; somos amigos"

JUEGOS DE ESTIMULACIÓN DE LA CURIOSIDAD, LA ATENCIÓN Y LA AFECTIVIDAD EN NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS

Desde Teneas, nuestro gabinete psicológico, nos ofrecen una serie de actividades para estimular las inteligencias, haciendo hincapié en que lo fundamental es buscar el momento y la disponibilidad adecuada para realizarlos, de tal manera que resulten del agrado tanto del niño/a como del adulto que esté con él/ella. No es necesario realizarlos todos, sólo tomar ideas para favorecer el vínculo afectivo con los pequeños.

DE 0 A 6 MESES:

-          Situarse delante del niño y hablarle, sonreírle o cantarle

-          Uso de figuras y objetos: muñequitos, pañuelos, pelotas, etc.

-          Durante los dos primeros meses de vida, el bebé responde especialmente a los objetos que tienen fuerte contraste de blanco y negro, y sobre los cuatro meses, presta atención al color, forma y localización espacial

-          Enroscar pañuelos de colores diversos en los barrotes de la cuna

-          Ponerle un calcetín de colores en su pie o en su mano y moverlo para que aprenda a fijarse en el color

-          Enseñar objetos en movimiento, primero lentamente y en torno a los tres meses, más rápido. De izquierda a derecha, delante-detrás, arriba-abajo, acercándose-alejándose. Podemos guiar su cara hacia el objeto en movimiento, y reforzar con palabras y caricias

-          Uso de cascabeles, juguetes musicales, sonajeros, música clásica, campanillas, etc.

Leer más: estimulacion 0-3 años

 

Edgar Germain Hilaire Degas 0211Con este proyecto los niños y niñas conocieron a Edgar Degas, se adentraron en su mundo y disfrutaron en él. A través de las diversas actividades desarrollamos en los niños la creatividad, la autonomía, socialización, todo ello bajo el componente lúdico en el que se basa esta etapa de Educación Infantil y atendiendo a los intereses y necesidades de nuestro alumnado.

Hemos elegido a Edgar Degas, un pintor con un gran potencial para trabajar con niños. En  segundo lugar, hemos llevado a cabo esta elección por la relación de Edgar Degas con la música, en particular con la danza.

La etapa de Educación Infantil, es una etapa de movimiento en la que el niño comienza el desarrollo motor, el reconocimiento de su cuerpo y el control del mismo, por lo que cualquier ejercicio de psicomotricidad es beneficioso para ellos. Los niños de estas edades son perfectos receptores de todos los estímulos que les rodean y sin duda, la música es un gran estímulo que se expresa mediante el movimiento o la danza.

La realización del proyecto resultó de lo más divertido. Les encantó vestirse de bailarines y pintores y algunos demostraron grandes cualidades para la danza.

      

Arteduca

ArtEduca nace como un sueño. El sueño de una escuela diferente, donde jugando con la música, la pintura, el teatro, disfrutando de la naturaleza, de los juegos al aire libre, los bebés de 0 a 3 años, van adquiriendo habilidades y desarrollando sus capacidades.

Leer más...

Contacto

 
 
DIRECCIÓN
C/ Martín Alonso Pinzón nº 2 - 41007 - Sevilla
Esquina C/ Carabela Santa María
Tlf: 954 52 33 20
Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Aviso Legal - Política de Privacidad - Política de Cookies

¡Atención! Este sitio usa cookies y tecnologías similares.

Si no cambia la configuración de su navegador, usted acepta su uso. Saber más

Acepto